Trucs - Bidules - Astuces

• Festival Sérignan report...

  cet auteur brûle et déchiquette les livres qu'il dédicace... le resultat est surprenant!

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1. Obtenez toujours un contact visuel avant toutes directives ou debut de conversations.

2. Il vous faut d’abord capter l'attention de votre enfant.Établissez ce que vous voulez qu’il fasse lentement, avec des mots simples et des phrases courtes.Apportez progressivement des consignes plus importantes quand votre enfant est alors capable de les mémoriser et de les suivre.Demandez à votre enfant de répéter l'instruction. Cette aide lui permettra de se souvenir. Immédiatement apres la tache accomplie, pensez a feliciter votre enfant – pour lui permettre de gagner en estime de soi et reproduire la prochaine fois-

3. Faites que vos instructions soient claires et spécifiques. Etablissez précisément et brièvement ce que vous attendez de lui. Par exemple: ‘penses a laisser les autres parler, chacun son tour / ‘tu dois me regarder dans les yeux quand tu parles’
Évitez les consignes en general, vague et flou comme : ‘soit gentil avec ton frère’.

4. Utilisez des listes (des dessins simples, des symboles ou des mots) pour aider votre enfant à suivre le processus des tâches demandees. Faites des listes courtes et simples. Demandez à votre enfant de rayer chaque tâche quand il a terminé. Recompensez votre enfant immédiatement une fois la liste terminee : soit verbalement soit en offrant des autocollants, certificats etc ..

5. Soyez cohérent dans ce que vous attendez et des consequences, si la tache est suivie ou si la regle est non-respectee.

6. Assurez-vous que votre enfant est en mesure d'achever les tâches que vous avez fixees, de sorte qu’il reconnaisse le ‘gout’ du succes.

 
7. Attrapez votre enfant sur le fait lorsqu’il fait bien : accomplissement d’une tache, suivi d’instructions, elaboration de la tache seul etc … et penser a le feliciter.Décrivez ce que vous voyez et que ce vous ressentez :’tu as partage tes jouets avec ton frère, ca me fait vraiment plaisir’.

8. Limitez vos enfants à des activites courtes et variees.

9. Etiquetez -avec des mots ou des images - les étagères et les armoires pour que votre enfant sache où les objets doivent se placer.

10. Mettez en place des routines et essayer de les maintenir régulièrement. Ceci est essentiel afin d’etablir une structure, une organisation. C’est aussi un element important sur le plan securite –l’affectif-

11. Passez du temps de ‘qualité’ avec votre enfant en participant aux differentes activites que votre enfant apprecie et joue.

Source: programmes scolaires ‘speech and language therapy’ – traduit de l’anglais.